Koulujen kulttuurinen opetussuunnitelma

Joensuun seudun kulttuurikasvatussuunnitelma Meijän Kultsun sisältö on jaettu neljään vuosiluokkakohtaiseen teemakokonaisuuteen; – 1.-2. lk. Mie kuvittelen – 3.-4. lk. Mie kerron – 5.-6. lk. Mie ja muut – 7.-9. lk. Mie ajattelen

Kulttuurikasvatussuunnitelman tarkoituksena on tehdä kulttuurikasvatuksesta tietoinen ja
näkyvä osa opetussuunnitelman mukaista opetusta kaikilla seudun kouluilla. Keskeisessä
osassa oppimista ovat ajattelutaitojen harjoittaminen sekä kyky arvioida ja tehdä tulkintoja.
Taide- ja kulttuurikasvatus ei ole pelkkää tiedon ja taidon siirtämistä, vaan parhaimmillaan
se johtaa uuden luomiseen, suvereeniin osaamiseen ja esteettiseen nautintoon.

Oppimiseen tarvitaan koetun tietoista käsittelemistä. Opettajan tehtävä on auttaa oppijaa
ohjaamaan omaa oppimis- ja työskentelyprosessiaan sekä pohtimaan ilmiöiden välisiä
syy- ja seuraussuhteita, arvoja ja merkityksiä. Kulttuurikasvatusta voi käyttää osana
eheyttävää opetusta ja ilmiöoppimista, rakentaa monialaiset oppimiskokonaisuudet sen
ympärille tai pyrkiä kohti oppiainekohtaisia tavoitteita sen avulla. Kulttuurikasvatus on
myös erinomainen tapa huomioida laaja-alainen osaaminen opetuksessa.

Yhteistyö kunnan kulttuuritoimen, taiteilijoiden, museoiden, taidelaitosten ja muiden
kulttuuritoimijoiden kanssa on kulttuurikasvatuksessa ensiarvoisen tärkeää. Opettajan rooli
on toimia oppimisen ohjaajana, kun taas taiteen ja kulttuurin ammattilaisen osaaminen
antaa opetukseen uusia näkökulmia. Koulut käyttävät sisällön tuottamiseen omia
verkostojaan, paikallisosaamista sekä henkilökunnan asiantuntemusta.
Koululaisten kulttuuripolku osa koko Joensuun seudun kulttuurikasvatussuunnitelman sisältöä
Pohjois-Karjalan lastenkulttuuriverkostoon kuuluvissa kunnissa, kuten Kontiolahdella.